4月15日上午，2024级护理1班全体学生赴内江市第二人民医院开展认识实习。作为带队教师，我在出发前再次强调了纪律、安全要求及学习任务，随后学生按组进入内科、外科、妇产科等科室，在临床带教老师指导下正式开启实践学习。

相比课堂教学，我明显感受到学生们的主动性有了质的提升——不再是被动等待安排，而是主动走近病床观摩，抓住机会虚心提问。那份从课堂走向临床的渴望，那份从“学生”向“准护士”转变的自觉，让我深感欣慰。他们正以行动诠释着良好的学习态度与职业素养。

实习过程中，带教老师紧扣护理岗位核心能力，结合真实临床场景开展教学。从科室布局、工作流程到器械规范，从常见疾病护理要点到基础操作标准、无菌技术，讲解层层递进。生命体征监测、口腔护理、翻身叩背等操作示范细致入微，带教老师耐心答疑，推动理论知识与临床实践深度衔接。学生们全程认真勤勉，积极融入临床节奏。

特别令我感动的是，有两位同学在实习中主动伸出援手，帮助患者家属解决实际困难，获得了家属的口头表扬，也赢得了临床教师的一致认可。在与患者及家属的点滴相处中，同学们用耐心与善意传递温暖，真切体会到护理不仅是技术，更是一份有温度、有情怀的守护。这份人文关怀，在临床一线悄然绽放，也照亮了他们职业精神的起点。

作为一名带队教师，此次见习让我清晰地见证了学生从课堂到临床的快速成长。这不仅是专业技能认知的提升，更是职业认同与人文精神的萌芽。同时，这次实践也为护理教学提供了鲜活案例，有助于我们优化实践教学内容，进一步夯实学生的专业学习与职业发展基础。青春在磨砺中拔节，未来在担当里可期。

来源：护理系
作者：谢松洪
编辑：李玉杰   审核：刘念